جلسه هشتم (8) :" ساختمان نمایشنامه(2) "

 

 هدف : " آشنا سازی اعضاء با ساختمان نمایشنامه کامل ونحوه ترکیب و هماهنگی عناصر ساختمان نمایشی"

 

 در بخشهای پیشین بخصوص بخش ساختمان نمایشنامه(1) ، اعضاء باعناصر و عواملی که موجب استحکام بیشتر ساختمان نمایشنامه میشود ، بصورت کلی آشنا شدند . اکنون ودر آخرین جلسه کارگاهی نمایشنامه نویسی با نحوه چینش و ترکیب عناصر و عوامل ساختمان نمایشنامه گام به گام آشنا می شویم :

 

 تمرین عملی  : با انتخاب دقیق و آگاهانه مربی ، یکی از نمایشنامه های موفق مسابقات نمایشنامه نویسی با کمک اعضاء نمایشنامه خوانی شده و ساختمان نمایشی و عناصر موجود در طرح اصلی آن مورد توجه و بررسی قرار می گیرد.:

طرح چند سؤال برای تحلیل ساختمان نمایشنامه :

1-       آیا در این نمایشنامه ساختار ملودرام نمایشنامه وجود داشت؟

2-       کدام عناصر ساختمان نمایشی ملودرام در آن

پررنگ است؟

3-       مقدمه چینی ، بحران وحادثه نمایشنامه در کجا بود؟

4-       گره افکنی نمایشنامه ونقطه اوج آن کجاست؟

5-       گره گشایی وفرود نمایشنامه را مشخص کنید؟

6-       نتیجه نهایی نمایشنامه چیست ؟

     و.....

 پس از تحلیل ساختمان نمایشنامه  و یا دآوری عناصر ساختار ملودرام ،به تکلیف کارگاهی اعضاء بر میگردیم و مطابق برنا مه تعیین شده قبلی هر عضو "طرح ساختمان بندی شده " خود را با بیان حوادث فرعی،صحنه های اجباری ، مکانها وزمانها و صداهای تعیین شده برای هر صحنه رابرای جمع تصویر و تجسم میکند.

این فعالیت می تواند داوطلبانه و بنا به علاقه و انگیزه اعضاء صرفاً روی چند طرح متمرکز شود تا از وقت کارگاه بیشتر بهره وری گردد .

تمرین : اعضاء را موظف کنید تا در زمانی محدود ، حدود 15تا 20دقیقه یکبار دیگر ساختمان نمایشنامه خود را با ساختار ملودرام نمایشنامه که قبلاً معرفی و ترسیم کرده ایم ، بررسی و تطبیق دهند.

ونموداری برای آن مطابق نمونه ترسیم شده در جزوه آموزش نمایش عروسکی ویژه مربیان مراکز فرهنگی هنری طرح کنند .

( نمودار تصویری ملودرام را بعنوان الگو روی تخته رسم کنید).

لازم است عناصر مقد مه چینی ، گره افکنی، در گیری و ستیزه ،نقطه اوج، گره گشایی ، فرود و نتیجه گیری در طرح دقیقا تعیین و تبیین شوند .( خلاصه طرح و ماجراهای تعیین شده با عناصر ساختمان نمایشنامه تطبیق پیدا کنند )

سپس با جابجایی و تغییر عناصر و حذف و اضافه ، یا کمرنگ وپر رنگ کردن هر یک از آنها، بصورت کارگاهی و براساس

تبادل نظر وتعامل گروهی به تکمیل طرح ها بپردازید. 

( این فعالیت نیز در یک تمرین فشرده کارگاهی باید به انجام برسد)

با توجه به اتمام مرحله اول ( سطح 1) برنامه کارگاه نمایشنامه نویسی نوجوانان، به اعضاء یادآور شوید که دراین جلسه و در فاصله کوتاه آغاز سطح 2 دیگر کار طرح اصلی نمایشنامه تمام شده و باید کار نگارش نمایشنامه از جلسه بعدی ( نهم) آغاز کنند.

 

چند پیشنهاد :

1-   اعضاء خلاصه طرح نمایشنامه خود را بصورت شفاهی یا مکتوب برای دیگران ( افرادی غیر از اعضای کارگاه مثل مربیان ادبی-هنری، والدین، همکلاسی ها و... ) مطرح کنند و نظرات آنان را جویا شوند .

2-   در صورت امکان ودر قالب فعالیت " نمایش خلاق "طرح های ارائه  شده اعضاء با مشارکت سایرمربیان واعضای مرکزمورد آزمون عملی قرار گیرد .( این تمرین عملی در سطح اعضاء کارگاه نمایشنامه نویسی نیز قابل انجام است)

3-   تجربه عملی نمایش خلاق( بازسازی فی البداهه نمایشی طرح ها) حتما توسط عضو صاحب طرح، ثبت وضبط شود و بویژه گفتارها و دیالوگهای حاصل شده در فعالیت

جهت استفاده در ادامه کار کارگاه نوشته ونگهداری شود.

    4- طرح های ضعیف یا متوسط اعضاء ، توسط مربیان و سایر اعضاء مستعد تقویت و تکمیل شود ، تا در گامهای بعدی از سطح 2کارگاه عقب نمانند و همراهی جمعی صورت پذیرد.

      ( در هرصورت کمک کنندگان فکری و عملی به طرح ها به نوعی در فکر اولیه نمایشنامه سهیم میشوند)

 و....

                                                   پایان جلسه هشتم

پایان سطح 1کتاب کارکارگاه

 

 

 

 

برنامه جلسه نهم ( آغاز سطح 2کارگاه نمایشنامه نویسی ) :

نگارش نمایشنامه – نقطه شروع